“感恩”是中华民族的传统美德。

    “感恩教育”不仅可以传承发扬中华民族的优秀文化，而且可以为构建社会主义和谐社会提供精神文化支撑，更是启迪并培养青少年一代孝敬父母、关爱社会、敬畏自然，从而养成良好的思想品德，树立正确的价值观念，成为社会主义建设的栋梁之材的有效途径，时代呼唤“感恩教育”。

     俗话说“百善孝为先”，在现今社会里，独生子女越来越多，孩子们在发展个性的同时，自我意识也越来越明显，很少为他人着想。专家认为，出现这种情况一方面是由于家庭教育的影响，而另一方面则是由于学校在“感恩教育”方面的缺失。

     我校语文教研组的教师历时两个月撰写编辑，约十五万字的《倡树“孝道”文化，构建“感恩”教育》于2006年5月由北京教育出版社付梓印刷，出版发行了。接下来，学校领导和编写组的同志们就如何利用教材，把“感恩”教育实实在在的开展起来，进行了反复地酝酿研究，拟定了具体的实施方案。

     （一）营造浓重的“感恩”教育文化氛围。学校斥资20余万元，在校园里修建了一道60米长，悬挂有二十四孝图的文化长廊。同学们在课余时间里，一边坐在长廊里休息，一边观看阅读《二十四孝图》，交流感受。大家风趣地称这道文化长廊为“思孝廊”。同时，每周一升旗仪式上的“国旗下演讲”，每周五的班级例会，校园和教室里的黑板报，全以“知恩、感恩、报恩”、“爱家、爱校、爱国”为教育主线，从而使每一个十四中人都受到“孝道”文化的熏陶，都谈论“感恩”教育的话题。

    （二）开辟感恩教育社会实践基地。在郑州市二七区政府的支持下，学校把二七区马寨镇敬老院开辟为郑州十四中的“感恩教育”社会实践基地（于2006年10月29日重阳节正式揭牌）。分班级每月一次到实践基地为老人们打扫室内外卫生，整理个人生活内务，读报纸，表演文艺节目……给老人们送去温暖和欢乐。

    （三）感恩教材进课堂。以初一和高一两个起始年级为主阵地，人手一册《倡树孝道文化，构建感恩教育》，每两周投入一节语文课，讲授教材内容，并设置话题，组织学生开展广泛而深入的讨论，谈感受，写出心得体会进行交流。 “人是要学会‘感恩’的，对世间万物心存感激，就能像大海一样有自净能力，让这种心灵的潮水不时肆虐，然后我们就能洗除污秽……

    郑州十四中“感恩”教材进课堂的消息，在社会上不胫而走，不仅引起了郑州教育界的重视，而且引起了全社会的广泛关注。“郑州教育电视台”、“河南电视台”、《郑州日报》、《郑州教育》、《郑州晚报》、《大河报》、《河南商报》、《河南日报》、《东方今报》、《青年导报》等十余家新闻媒体纷纷进行采访报导，并给以高度的赞扬评价。河南省宣传部、郑州市教育局的相关领导多次深入学校，详尽了解“感恩”教材的开发和教学开展情况，在充分肯定成绩的基础上，希望郑州十四中全体同志再接再厉，做大做强，为全面开展“感恩”教育探索途径、积累经验，为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。更为可喜的是，在我们召开的家长会上，家长们普遍反映，学校开展“感恩”教育之后，学生变得懂事了。不仅知道自觉学习，而且主动做家务，自己洗衣服，抢着为父母端茶送水，有的甚至提出减少零用钱……